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立德树人,教师需从根上植“德”



更新时间:2020-09-17 15:01:03  来源:本网
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作者:欧建雍  编辑:

教师肩负着立德树人的重大使命,育人如种树,种什么苗就长什么样的树。立德树人,核心是教师,学生是树苗,教师是土柸,土柸需要饱含“德”性才会培育出拙壮的“德”苗,教师需要从根上植“德”,以饱含忠诚、仁爱、广博、奉献的“德性”育苗,才能培育出花繁叶茂的大树。

 

    根植忠诚之德,培育爱国情怀

 

教师被誉为“人类灵魂的工程师”。为国家,为民族培养怎样的人,怎样培养,是教师的根本任务。新时代的教育方针是落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务、为治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。因此,教师首先要忠诚于党的教育事业,忠心耿耿扎根服务中华民族伟大复兴的教育使命。当前,由于受到各种西方思潮的影响,教师队伍中个别人员丧失理想信念,为利是图,出现体罚学生、侮辱学生的一些行为,违背教师职业道德。因此,教师政治要强,做到绝对忠诚,让有信仰的人讲信仰,让爱国的人去讲爱国,善于从政治上看问题,在大是大非面前保持政治清醒。同时情怀要深,保持家国情怀,心里装着国家和民族,在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会,汲取养分、丰富思想,厚植忠诚之德。只有这样才能为国家、为民族培养一代又一代社会主义建设者和接班人。

 

根植仁爱之德,培养高尚人格

 

“德高为师,身正为范”以身立教,为人师表,是一个教师必须具备的基本素质。孟子曰:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。教师育人首先要学会爱人,以身在讲台,心在学生的姿态育人,才能赢得学生尊重,赢得社会的尊重。教师为人师表,更要以身作则,言行一致,要求学生做到的,自己必须率先做到,正如孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”这是师德的最高价值。教师的个性品质不仅影响着学生思想人格的形成,也直接影响教育教学的效果。教师的人格,对社会、对他人以及对学生的态度,都将来产生深刻的影响。“三人行,必有吾师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”高尚的情操、谦虚的品行是教师应该具备的基本人格。现实中,个别教师手持教鞭,口吐金牙,经常把自己的私利捆绑在学生家长的裤腰上,变相补课,变法经商等行为。因此,根植仁爱之德,培养高尚情操,才能律己,才能散发出正能量,用堂堂正正的人格,用高尚的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人,教师只要这样才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。

 

根植广博之德,涵养敬业精神

 

“师者,所以传道授业解惑也”。“传道授业”,是为学生传授知识和技能,这就要求一名教师要有敬业精神,储备广博的知识,才能采用恰当的方法教育学生,使学生能够更好的接受、吸收与利用。教师知识缺乏,课堂就会枯燥无味,误人子弟。因此,教师的思维要新,学会用贴近时代、贴近学生、贴近生活、直面学生思想困惑的教学设计与内容改革进行授课,让课题“活”起来、“火”起来。通过创新课堂教学,给学生深刻的学习体验,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。同时教师的视野要广,有知识视野、国际视野、历史视野,通过生动、深入、具体的纵横比较,把一些道理讲明白、讲清楚。教师要博学多才,就要业精于勤,有执着的事业心,具备兢兢业业的道德情操,不断学习,不断进取,才能具备教育科学知识的基本条件性,才能解决教师如何传授知识的问题,才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业;才能无愧于广大莘莘学子;才能无悔于人生!

 

根植奉献之德,铸就无私品质

 

无私奉献,诲人不倦是高尚师德的集中表现。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,教师对学生的付出,是一种只讲奉献不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种无私不倦的爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,教育才能实现了其根本的功能。当前,社会上存在个别教师把“诲人不倦”变成“毁人不倦”,如近日福州大学一名教师,被举报性侵多名女生,致使当事学生遭受生理和心理的双重伤害和冲击,被称为“引导恶梦的导师”。为此,教师要铸就无私的品质,淡化功利思想,不计较物质享受,不迷恋于世俗浮华,不对个人利益患得患失。—切以育人为上,全心全意,把知识、智慧、爱心、时间乃至生命奉献给每一个学生。只有这样才能在学生心灵埋下真善美的种子,才能引导学生扣好人生第一粒扣子,才能引导学生树立正确的人生观和价值观,实现全方位立德树人的教育目标。

(作者:欧建雍 中共广西社科联社会组织党委宣传委员,广西社会道德文化研究会会长,全国优秀社会科学普及专家)

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